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　　今年57岁，祖籍河南的李嗣涔自2005年6月起担任台湾大学校长，他是台大电机系学士，美国斯坦福大学电机系硕士、博士。
　　台大是台湾的第一学府，也是全台湾学生最向往的大学,其追求的目标，就是进入世界大学排名的前百大，而培养尖端人才、塑造名校品牌，则是台大历来努力的方向。
　　反观大陆高校，随着社会的转型、高等教育市场的细分以及社会对优质教育资源的需求日益高涨，高校之间在生源、师资、科研等方面的竞争必将愈演愈烈。面对这种态势，高校的品牌之争亦成必然。正因如此，台大实施的名校品牌战略，对大陆高校的发展或有借鉴之用。
　　李嗣涔在接受本刊记者的访问中,较为完整地介绍了台大打造名校品牌的五要素。
　　
　　 学校品质，“从注重通识教育做起”
　　李嗣涔说，台大创立于1928年，是台湾最早设立也是最完整的综合型大学。目前约有1.7万名本科生，研究生约1.6万人。设11个学院，2个专业学院、54个学系，99个研究所，5个研究中心。台大的医学教研实力很强，在肝炎和肝癌的医学研究方面可以说是世界领先；同时台大在芯片设计方面，也领先于世界各大学。目前，台大正在十余个领域努力提升、加强自己的科研水平，使台大未来能步入全球大学的百强之列。
　　“台湾教育部门自2005年起，推动了‘迈向顶尖大学计划’，主要的执行策略，是从改善教育质量着手。我们台大主要是抓‘通识教育’。” 李嗣涔告知本刊记者。
　　台大为何重视“通识教育”？李嗣涔的说法是：学校不应该仅重视知识的传播，更应该重视学生的个人质量、个人特质的培养，即所谓的“通识教育”。在未来的社会里，单纯依靠一个人的专业知识是不足以成就一番事业的。他说，“正因如此，我们特别强调‘通识教育’，希望通过多种多样的学习与参与，培养台大学子服务社会的情怀。”
　　他进一步解释说，通识教育是需要自己设计课程的。其实这是蛮困难的，因为一般的老师都是从某一个专业训练出来的。我们在30多年前读大学的时候，是没有通识教育的。通识教育，是后来慢慢养成的，需要有人有这方面的兴趣，逐渐融会贯通各领域的学问，才能教这个课程。如果没有师资，就会流俗，只能找一些专业的老师，教一些简单的课程，那样就达不到通识教育的真正理想。所以，对通识教育需要规划，需要邀请老师参与。