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　　正是这位校长，在接受本刊记者的采访时，富有感情地说了这么一句，“我的今生，注定要与厦大紧紧相连。”
　　朱崇实于1978年考入厦门大学，毕业后留校任教，其后由国家公派赴南斯拉夫等留学，并获贝尔格莱德大学经济学博士学位。学成回国后一直在厦大从事教学，先后任厦大8年的副校长，7年前出任校长。他说，“我在厦大整整32年了。32年里，我走过许多地方、许多大学，可最让我珍惜的还是能够在厦大美丽的校园里，安安静静地做学问做事业。”
　　坐落于鹭岛东南之滨的厦门大学，创立于1921年，花园式的校园依山傍海，自然的景致与人文的底蕴和谐交错。在此平静而宜人的氛围之中，本刊记者就高校改革的热点和趋势，与朱崇实校长进行了深入的对话。
　　
　　1%的大学应有更高的目标追求
　　《南风窗》：4年前，你在山东大学的一次演讲，引发了“高尔夫该不该进校园”的争论，一向低调的你不经意间成了名人。
　　朱崇实：是啊，但当时的舆论忽略了我说的一句重要的话，“精英教育是在高等教育大众化阶段特别要注意的问题”。
　　《南风窗》：在社会强调教育公平的语境中，你却倡导精英教育，为什么？
　　朱崇实：我想首先应对什么是精英要有准确的理解。现在有人把精英等同于贵族，把精英理解为高高在上、和人民大众相对立的群体，这是完全错误的理解。什么是精英？我的理解：精英就是这样的一种人，他们具有远大的理想，愿意为社会为祖国贡献自己的一切，他们不仅有理想，而且能够脚踏实地、实实在在、并能以自己为榜样带动自己周围的人去为理想而奋斗。在大众化教育阶段，要紧紧地按照市场的规律去办学，但千万千万要注意，我们的教育不能完全跟着市场走，甚至被市场牵着鼻子走。这就是我理解的精英教育，它既要根植于市场，同时又要高于市场。
　　《南风窗》：记得你说过，中国至少要有1％的大学为未来培养领袖型的人才。
　　朱崇实：没错。不同类型的大学，应当有不同的目标。我觉得，中国现在有2000多所大学，99％都应该以市场为导向，让毕业生将来有自己的就业岗位。但是至少要有1％的大学或是四五十所高水平的大学，目标要和国外那些世界一流大学的目标一样，志在培养领袖型人才。
　　《南风窗》：就是说，我们的名牌高校应该和国际接轨了？